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中國文字與書法

中國文字與書法在中國文化傳承中扮演非常重要的角色，假使你問我最能代表中國文化的作品，我可以跟你說影響我最 深的應該是中國書法及水墨畫，文字及水墨畫傳達著作者的深層語義意象和精神含蘊 。畫作之中充滿著虛、實和線、
結構的穿插。
 
「書法藝術表現力的另一個來源是線條豐富的結構變化。」書法以線條為其造型語言，因線條之穿插、避讓、離合、聚散等形成不一樣的結構變化。而在各種不同書跡中對結構之要求亦各自有所倚重。例如小篆，特別重視對襯與線條空間之均衡；草書則對線條穿插之疏密、聚散特別敏感；楷書對結構要求則更為嚴整，其中可以傳歐陽詢所作之〈歐陽率更三十六法八訣〉為代表。而晉代大書法家王羲之所創的永字八法更具備了中國書法的精隨。
 
 而目前我認為最後一年的設計，設計主題能與空間有所關聯，它也許可以喚醒大眾對中國文化忽視的一種柔性訴求， 目前歸納了幾點初步的概念：
(1)探討文字的起源依序從結繩記事演化成字體的書寫(楷書、行書)，即對未來文字的傳遞作一個探討 。

(2)將中國文字的字體演化，如隸書、草書(章草、今草、狂草)、楷書、行書上的字體演變，與空間形體上的關係作討論，探討書法中的線條、漢字、符號、書寫、精神美、藝術等，與空間形式中的結構、裝飾、動線、氣氛等作一個探討與研究。

(3)探討中、西方的文字發展史，及雙方文字對社會的影響，及影響雙方的社會文化背景，兩者比較、討論後，探討雙方文字對空間所造成的影響。

對於最後一年的畢業設計，我認為最後一年必需發揮我三年來所學的空間知識及經驗，過去我認為應該要多嘗試一些新的可能及表達方式或方法去詮釋我所思考的設計。而最後的一年我也會貫徹這個理想............。    

by：bibiwater    . (=-=).

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filip

ideo.com :: Our Work :: Interactive Cube

IDEO替Vodafone設計的Interactive Cube得到2004年 IDEA Industrial Design Excellence Award Environments的Gold Winner，這也是我覺得四個環境類別的得獎設計中，和科技結合最深的。也就是這個設計在五年前根本就不會有出現或是實現的可能性，但是由於通訊科技以及互動技術的演變，讓這類空間_景觀_行為_互動得以在這樣的涵構下被設計與建立。

將原文翻譯如下：

In early 2002, Vodafone approached IDEO to design a reception area within an 80-meter glass enclosure in their new headquarters in Lisbon, Portugal. IDEO wanted to connect the outside space -- a vast expanse of water -- with the inside space, and encouraged Vodafone to consider using mobile phone technology to allow lobby visitors to interact with objects outside the building.

在2002年初，Vodafone委託IDEO來設計接待區域的空間，這個空間大小為80米見方，四周由玻璃所圍繞的封閉區域，位於Lisbon(里斯本), Portugal的Vodafone新總部。IDEO希望連結外部空間(一個巨大的水池區)與內部空間，並且慫恿Vodafone考慮採用行動電話科技，讓在大廳的參訪者可以和在建築物外的物體有所互動。

Working with a team of in-house architects, IDEO designed a four-meter cube that acts not only as a distinctive landmark but also allows visitors to play interactive games using their own mobile phones anywhere within the building. IDEO created and commissioned most of the cube content, consisting of templates to display news, information and advertising, an interactive game and "toy," and a series of looped animations. Three other games and a "toy" were created by a Lisbon-based digital media company.

經過與內部的建築師們討論之後，IDEO設計了一個四公尺的立方體，它的活動目的當然不是單純的特殊地標，而是可以讓在這棟建築物內的參訪者可以用他們的手機玩互動遊戲。IDEO創造並委製大部分立方體播放與互動的內容，包括展示新聞、資訊以及廣告的構成範本、一個互動遊戲與"玩具"，以及一系列可重複播放的動畫。另外的三個遊戲與一個"玩具"則是由里斯本當地一家數位媒體公司 負責製作。

In addition to the cube, IDEO designed the reception area, which contains a reception table and other pieces of interactive furniture. The table houses two interactive displays to allow visitors to browse interactive maps of both the site itself and its relationship to the city of Lisbon.

除了這個立方體之外，IDEO也設計了接待區域，其中包括了接待櫃台的桌面以及其他具有互動功能的家具擺設。這個桌面有兩個互動展示螢幕，提供參訪者瀏覽基地的互動地圖以及基地和里斯本市之間的關連。

IDEO also suggested that the staff should be allowed to wander through the reception area with custom PDAs, to enable them to personally greet visitors, take down their details electronically and check if a meeting room was available via an online room-booking system.

IDEO也建議應該讓員工也可以拿著PDA漫步於這個接待區，讓他們可以親自問候參訪者，下載相關的電子資訊並且透過線上登錄服務系統查看是否有可供使用的會議室。
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就設計層面而言，可以看出設計的重點會在於如何建立一完整的互動機制，讓參訪者可以與圍繞空間中的立方體產生互動。基於這個前提之下的設計工作的重點就不會是在立方體的造型，而是立方體上會呈現的內容。因此會有可重複播放的動畫設計、新聞資訊範本版面設計(也就是要有許多資訊不停放映、轉換時的預設狀態)、互動遊戲設計(基於立方體上的圖形、影音呈現與參訪者手機之間的互動遊戲)。總而言之就是必須做到這個立方體可以因為互動內容的關係而讓它變成唯一且不可替代的設計，與周圍的空間、人、路徑、活動要能夠發生關係，這樣才不會是搬到北極去也可以照樣運作的設計！

思考層面還可以有很多不一樣的方向或是更深入的探討，但是最重要的還是要把想過的東西變成合理的邏輯敘述，才能夠將想法傳遞給別人！

First Blog about "Graduate Design"

by tangsys:

我也是今年做畢業設計的傢伙 以往我設計基本上只從兩個方向出發

{其實應該要算是學校教育的方向只有這兩種}

1.從基地開始 嚴格的分析基地 制定PROGRAM 缺點優點 像這一種 基地的選擇我覺得 超級重要

2.從"一件事"開始 這一件是可以是物件 可以是事情 可以是一些原則或理論基礎 像這樣的東西可能就要先去分析那一件事的邏輯概念 進一步演發出設計內容

我覺得這兩件事都還蠻有趣的 你可以參考看看 正在想新方法中 不過結果怎樣可能要開學後第一次評圖才知道

by filip:

沒錯，傳統上畢業設計你的確可以分成這兩類，但是這兩類也並不是都是這麼的界限清楚。

我們要回歸到畢業設計的本質，就是你到底想要什麼案子作為你的畢業設計？ 沒有人說先選定基地的作法就不能操弄概念、議題、現象、形式分析、轉換操作的手法

也不是說先選定從概念、事件、現象、統計、理論來發展就不用管基地涵構分析、空間定性定量、規劃報告、空間感、人性尺度等等實際的因素。

我比較傾向於將它看成一個整體的設計來看，也就是，在這一年內，你要對什麼樣的東西進行設計？你想要把設計的深度用在什麼地方，什麼是你設計的重點，你用來執行這個設計的方法是什麼？不管做任何題目，進行任何議題探討，都要有議題與目的性，不然很容易落入無限迴圈中爬不出來。

設計是一個整體的事情，要做實體的建築設計或是虛擬的設計或是純粹就議題來進行討論，都必須要先認清自己想要什麼？想要對四-五年的學習做一總結盡情發揮？想要放手一搏試試看以往沒有機會嘗試的議題？想要安安穩穩畢業？

你要先有目的取向，接下來的事情才會變容易，並且要有野心與毅力。野心可以讓你的設計成長，毅力讓你可以撐過這一年。

話說回來，不管任何方式，任何題目，評圖時只要能邏輯清楚的完整表達想法。除非實在是莫名奇妙的題目(像是"冥王星銀河閘門瞭望台與宇宙邊緣化流浪民族氛圍設計"這類的)，評圖時應該都可以有著老師們給予的適當意見做為參考，但是記住，只是參考哦，要當真之前要好好想一想，這樣做，真的是我要的畢業設計嗎？

Cheers!!